Конспекты занятий в средней группе по лепке и аппликации. Конспекты занятий в средней группе по развитию сотрудничества Конспект. Лепка Рыбки По Образцу Схеме' title='Лепка Рыбки По Образцу Схеме' />Аппликация декоративнаяПолосатый коврик для котаПрограммное содержание. Учить составлять красивый коврик из полосок и квадратов, чередующихся по цвету. Закреплять умение резать бумагу по линии сгиба. Закреплять в речи детей названия цветов. Учить действовать по правилу. Побуждать детей к обговариванию замысла со сверстниками, побуждать к распределению действий и материала. Воспитывать дружелюбие. Предварительная работа беседа о домашних животных, рассматривание иллюстраций, игра в кубики картинки. Материал 12 альбомного листа, 2 прямоугольника разного цвета широкий, узкий, ножницы, клей, кисточки, игрушка кот. Содержание занятия. Воспитатель инсцинирует стихотворение Котята с помощью рук. Вот пятеро котят. Один ушел и нет егопоказывает ладошки. Ну нет его и нет. Котят осталось четверо. Лепка Рыбки По Образцу Схеме' title='Лепка Рыбки По Образцу Схеме' />Лепка как вид продуктивной деятельности детей среднего. Лепка рыбки в средней группе детского сада предполагает различные варианты проведения занятия. Это могут быть как. Предлагаю вашему вниманию конспект занятия по. Новогодние игрушки крючком схемы и описания. Лепка Рыбки По Образцу Схеме' title='Лепка Рыбки По Образцу Схеме' />Вот четверо котят. Один ночной порою. На дерево залез. Решил обратиться к вам за помощью, чтобы вы смастерили ему коврик для сна. Согласны вы помочь котику Давайте сделаем для него красивый коврик из полосок и квадратов. Педагог предлагает посмотреть последовательность работы. Беру широкий прямоугольник уточнить цвет, складываю его вдоль, пополам. Лепка Рыбки По Образцу Схеме' title='Лепка Рыбки По Образцу Схеме' />Конспект занятия по лепке из глины Рыбки в аквариуме. А схему поэтапного выполнения рыбки вы можете видеть на доске. Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Рыбки в аквариуме. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА. Цель Развивать фантазию и умение самостоятельно работать по образцу. Просмотр иллюстраций и схемы лепки дерева. Лепка рыбки конструктивным способом. Также поступаю со вторым прямоугольником. Программа Для Дюпа В Пиратии. Получилось 4 одинаковых прямоугольника. Беру узкий прямоугольник уточнить цвет, складываю его пополам, и еще раз пополам 2 раза. Расправляю и разрезаю по линиям сгиба. Получилось 4 квадрата. Так же поступаю с другим прямоугольником. Затем намазываю полоску клеем и приклеиваю на край альбомного листа, немного отступив от границы. Беру, намазываю квадраты и приклеиваю их ровно, аккуратно, оставляя между ними пространство под полоской. Так, чередую полоски и квадраты. Закончит узор полоской. Получится красивый коврик. Работать аккуратно, внимательно. Дети, чтобы выполнить работу быстро, надо найти себе партнера друга с ним, вместе будете делать коврик. Выберите себе дружка, с кем хотите делать коврик. Возьмитесь за руки, загляните в глазки и спросите, будет ли он работать вместе с тобой. Договоритесь, кто из вас будет вырезать, и наклеивать полоски, а кто квадраты. Спросите у друга, что он будет делать. Дети объединяются в пары и проходят за столы. Педагог предлагает проверить наличие всех необходимых материалов на столе. Воспитатель опрашивает пары, как они распределили действия между собой, напоминает о последовательности работы. Ты что будешь делать Вы договорились, кто будет вырезать и клеить полоски, а кто квадраты Кто первый начнет наклеивать детали Что ты будешь клеить Нужно чередовать полоски и квадраты и работать аккуратно, дружно, быстро. Ребята выполняют аппликацию. Педагог наблюдает и предлагает детям помогать друг другу. Посмотри и спроси, нужна ли помощь По окончании работы воспитатель проводит анализ. Что ты вырезал и клеил Почему так быстро получилось Как работали С кем работалиКак получилось Вы работали вместе, вдвоем, дружно поэтому получилось быстро, получилось красиво. Возьмите коврики и покажите котику. Подойдите вместе. Кот благодарит детей, говорит, что ему понравились коврики. Они очень красивые и аккуратные. Дети работали вместе, дружно, поэтому получилось быстро. Конспект. Рисование краскамиВагончикПрограммное содержание. Учить детей передавать в рисунке прямоугольную форму вагона и квадратную форму окон рисовать предметы крупно, в соответствии с величиной листа бумаги самостоятельно выбирать цвет для рисования и раскрашивания вагона поощрять творчество при внесении дополнений в рисунок. Побуждать детей к распределению действий, поддерживать желание действовать сообща. Предварительная работа рассматривание иллюстраций транспорт, игра поезд, поездки детей на транспорте. Материал картинка с изображением паровоза и вагона игровой персонаж Лисичка листы альбома, ножницы, краски, кисти, игрушки. Содержание занятия На доске картинка паровоза и вагона. Лисичка игрушка рассказывает, что зверюшки и куклы захотели поехать в зимний лес, посмотреть и выбрать новогоднюю елку. До леса можно добраться на поезде, а у зверят и кукол есть только паровоз и один вагон, все они в него не вмещаются. Что делать Дети, вы согласны помочь игрушкамА как поможете Давайте Тогда игрушки уедут в лес за елкой. Воспитатель дает план работы. Какой формы бывают вагоны окна Педагог показывает на мольберте прием рисовании прямоугольной формы вагона с квадратными окнами. Также интересная работа для средней группы Конспект занятия для средней группы по аппликации НеваляшкаОбращает внимание на последовательность изображения Договоритесь, какой игрушке будете помогать, кто будет рисовать вагон, а кто вырезать его. Дети объединяются в пары и проходят за столы. Педагог предлагает проверить готовность к занятию и опрашивает о распределении ролей и последовательности работы. Вы договорились, кто будет рисовать вырезать Кто будет первыйработать Что ты будешь делать Вы не забыли, что сначала рисуем контур, а потом его закрашиваем Вагон вырезаете после того, как краска высохнет. Спросите у друга, нужна ли помощь Работаем, аккуратно, сообща. Работа детей. По окончании, ребята несут вагоны игрушкам и составляют поезд. Воспитатель оценивает работы и делает анализ. Как работали Кто проявил выдумку Вы работали вместе, дружно, сообща, поэтому получились красивые вагоны. Игрушки рады и благодарны вам. Конспект. Лепка. Рыбки в аквариуме. Программное содержание. Учить заполнять силуэты рыбок, совершенствовать технику лепки округлых форм круговыми движениями ладоней, сплющивать форму пальцами. Учить работать в общем ритме, продолжать учить действовать по правилу. Вырабатывать привычку ждать поддерживать желание действовать сообща. Воспитывать доброжелательность. Предварительная работа наблюдение за рыбками в аквариуме лепка рыбки, лепка округлых форм. Материал Силуэты рыбок трех цветов, пластилин трех цветов, большой лист синего цвета, образец рыбки. Содержание занятия Воспитатель показывает аквариум лист бумаги с одной рыбкой и спрашивает у детей Как вы думаете, весело одной рыбке жить в большом аквариуме Что надо сделать, чтобы рыбке стало лучшеРыбка будет очень благодарна вам, если вы сделаете ей подружек и пустите в аквариум. Педагог объясняет последовательность работы и приемы лепки. Спросите у дружков, что они будут делать Согласны ли они Ребятам предлагается пройти к столу, выбрать себе материал для работы пластилин в соответствии с цветовой гаммой силуэтов рыб. Воспитатель уточняет у детей, как они распределили роли, последовательность действий, материал. Что ты будешь делать Кто будет лепить шарикиКак будете лепить Кто заполняет силуэт Как будете заполнять силуэт Какой пластилин взяли Все детали должны плотно прилегать друг к другу, шарики должны быть ровными. Работать сообща, договариваться. Спросите нужна ли помощь Работа детей. В конце занятия дети несут рыбок и закрепляют их на аквариуме. Педагог анализирует, дает оценку от лица рыбки работали слажено, ритмично, сообща, ждали друг друга, помогали Работалось легко получилось быстро, красиво, работали вместе. Говорит спасибо. Конспект. Аппликация. Домик для куклыПрограммное содержание. Учить детей самостоятельно изображать постройку из квадратов, прямоугольников, треугольников располагать симметрично одинаковые части постройки закреплять способы разрезания полос на части прикреплять части плотно друг к другу.